EL DESAFÍO DE DISEÑAR ACTIVIDADES CON TIC

Es interesante conocer que la relación: docente, herramientas tecnológicas y sus usos personales están ligados por la necesidad de formar estudiantes críticos y capacitados para apropiarse de un saber. Para que los procesos cognitivos de los alumnos estén acordes con sus necesidades es fundamental que el docente introduzca buenas prácticas con el uso de la tecnología.

Si se piensa en las TIC como herramienta para mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje, es fundamental que el docente se permita transformar los contenidos curriculares y las metodologías usadas dándoles significación. Es necesario tener en cuenta que los procesos con las TIC deben estar en constante actualización por los múltiples cambios presentados para mejorar la calidad de la educación; el docente estará en constante actividad para ir en el mismo sentido de esas reformas.

Por lo tanto, una situación difícil es pretender la implementación de las TIC en la enseñanza y que no haya un acompañamiento del profesional experto en este tema, pues para este proceso se requiere conocer los contextos, cantidad de estudiantes y lo que quiere aprender en relación con el uso de las TIC.

Otra situación difícil es encontrar algunos docentes con carencias en el conocimiento de la estructura teórica y conceptual, pues esto implica dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Para implementar las TIC en el aula, debo entender y reflexionar sobre la relación: contenido curricular- pedagogía – tecnología, con los que se ponen en juego el rol del docente y el rol estudiante,  en la medida que me apropie de estos componentes así mismo puedo facilitar espacios, procesos, contextos específicos para generar en los estudiantes aprendizajes efectivos.